I maestri della educazione alla libertà: una raccolta di materiali

Nella categoria “I MAESTRI” gli autori qui presentati sono scelti solo in base alla disponibilità di pubblicazioni on line, di materiali video e di interventi che presentino sinteticamente gli autori; non sono quindi un elenco ragionato di tutti gli autori che rientrano nel filone del pensiero libertario. Per trovare i post corrispondenti inserite il nome nella finestra “cerca nel sito”.

Marcello Bernardi, Lamberto Borghi, Albert Camus, Aldo Capitini, Emma Castelnuovo, Bruno Ciari, Ferdinand Deligny, Danilo Dolci, Adolphe Ferriere, Paulo Freire, Howard Gardner, William Godwin, John Holt, Ivan Illich, Mario Lodi, Alberto Manzi, Carla Melazzini, Lorenzo Milani, Alice Miller, Tsunesaburo Makiguchi, Maria Montessori, Pedro Garcia Oliva, Janusz Korczak, Petr Kropotkin, Alexander Neill, Giuseppe Pontremoli, Ka­tha­ri­na Ru­tsch­ky, René Schérer, Leone Tolstoj, Gianfranco Zavalloni, Margherita Zoebeli.

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Il pensiero di Tsunesaburo Makiguchi. di Rossana Pensabene

Il pensiero di Tsunesaburo Makiguchi: una pedagogia dei valori per la cura dell’ambiente e per una cultura di pace

di Rossana Pensabene

Pubblicato sulla Rivista Scuola Iad, n.13\14 2017

Questo articolo ha lo scopo di illustrare il pensiero rivoluzionario del pedagogista giapponese Tsunesaburo Makiguchi, ancora poco conosciuto nel mondo occidentale e di evidenziarne la  straordinaria attualità nel momento storico attuale in cui la scuola attraversa una globale crisi di senso. 

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I ‘treni dei bambini’ da Napoli alle città del nord nel dopoguerra.

“Gli occhi più azzurri” una storia di popolo.  Un programma RAI

Più di diecimila bambini del centro sud furono accolti nelle famiglie del nord dal 1946 al 1952. L’iniziativa fu promossa dal PCI, dall’ U.D.I e da altre organizzazioni di sinistra. L’iniziativa fu ostacolata dalla DC.

IL GESTO E LA PAROLA: i laboratori di espressività estetica

I laboratori di narrazione per immagini, che ho chiamato “Il gesto e la parola” prevedono l’interazione di diverse modalità espressive in un’unica esperienza comunicativa, cioè la rappresentazione per immagini pittoriche e plastiche – con l’uso prevalente della creta- e la narrazione con parole.

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“La via dei colori” una associazione per denunciare gli abusi sui minori nella scuola

La Via dei Colori è una organizzazione specializzata nei maltrattamenti infrastrutturali e offre sostegno anche legale per affrontarli.  Raccoglie inoltre tutte le segnalazioni di abusi.

Leggi tutto ““La via dei colori” una associazione per denunciare gli abusi sui minori nella scuola”

L’esperienza di Giampiero Monaca e il progetto “Bimbi svegli”

Il progetto di sperimentazione didattica “Bimbi svegli” condotto da Giampiero Monaca nella scuola di Serravalle d’Asti è stato di fatto cancellato nel 2012. Qui di seguito potete leggere alcuni interventi di Giampiero Monca nel sito Comune-info e nel sito di Tuttaunaltrascuola.

Qui un suo intervento durante un incontro on-line promosso da wwweducareallaiberta.org nel 2020

A proposito dell’uso intelligente dei mezzi tecnologici e della congenita idiozia istituzionale. Un articolo di Cesare Moreno

Un articolo di Cesare Moreno

La coazione a ripetere è quello strano fenomeno psicologico che porta una persona a ripetere delle azioni in cui già si è fatta parecchio male. Freud diceva che era connessa all’istinto di morte che a sua volta è misteriosamente presente nella nostra psiche. 

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On why Alexander Neill is still up to date. By Andrea Sola

On why Alexander Neill is still up to date.

It’s interesting how, reading the thoughts expressed by many writers around the period of the death of A.S. Neill before 1975 regarding their experience at Summerhill, it was of common opinion that it would not survive its founder.  

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Una lettera di Albert Camus al suo maestro elementare

Un ricordo di Albert Camus sul suo maestro elementare

È il 19 novembre 1957 quando Albert Camus scrive una straordinaria lettera al suo maestro elementare, Louis Germain. Camus ha da poco vinto il Premio Nobel per la Letteratura e sente il bisogno di esprimere tutta la sua gratitudine al maestro che seppe prendersi cura di lui.

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Paul Goodman, Educazione e rivoluzione. Introduzione di V. Giacopini

Paul Goodman, Educazione e rivoluzione. Per diventare persone, Edizioni dell’Asino www.gliasini.it .Riportiamo la prefazione di Vittorio Giacopini 

“Nella nostra società bambini intelligenti e vivaci, potenzialmente capaci di conoscenza, di nobili ideali, sforzi onesti […] vengono trasformati in bipedi inutili e cinici o in giovani per bene chiusi in trappola o precocemente rinunciatari, sia dentro che fuori il sistema organizzato. Il mio scopo è semplicemente questo: dimostrare come oggigiorno sia disperatamente difficile per un bambino normale crescere fino a farsi uomo perché il nostro attuale sistema organizzato non richiede uomini; sono pericolosi, non convengono […].” (Paul Goodman)

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Una selezione mondiale delle esperienze educative più innovative.

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Explore education innovations recognized by HundrED as well as innovations from shared by the education community across the world.