Una recensione di Claudio Giunta al libro di Fernand Deligny, I vagabondi efficaci e altri scritti, a cura di Luigi Monti, Edizioni dell’Asino 2020.
Alle scuole elementari avevo in classe un bambino problematico. Un po’ più grosso degli altri, impacciato nei movimenti, rissoso, lentissimo nell’imparare. Erano anni in cui non ci si curava molto dei bambini problematici: stavano lì. Massimo stette lì un paio d’anni, tra la terza e la quarta, poi sparì, finì da qualche altra parte, non saprei dire dove, e non ricordo che nessuno se lo chiese, tolse semplicemente l’incomodo, e la vita in classe, rimosso quell’ostacolo, continuò più spedita di prima. In quel libro bellissimo che è Nati due volte, Pontiggia racconta dell’atmosfera di solidarietà tra i compagni di scuola che si crea attorno a una ragazza ‘che soffre di un disturbo’ (la ragazza non riesce ad articolare bene le parole, non le esce la voce).
Fernand Deligny, I vagabondi efficaci. Edizioni dell’Asino
Gli allievi della scuola di Barbiana
Don Milani e la Scuola di Barbiana
Sulla cronica impotenza del sistema scolastico di fronte al disagio giovanile. di Andrea Sola
L’estate che verrà. Un documentario di Claudia Cipriani su tre scuole statali.
L’ESTATE CHE VERRA’ racconta l’inizio di una rivoluzione, necessaria ma ancora sconosciuta, che sta avvenendo in quella parte di scuola pubblica italiana che ha deciso di cambiare. Abbiamo passato un anno intero in tre scuole, di tre gradi diversi d’istruzione e di tre luoghi diversi del Paese.
Il web come strumento di democrazia, di Andrea Sola
Queso articolo affronta il tema dell’utilizzo degli strumenti telematici senza cadere nella falsa alternativa tra scuola in presenza e scuola ‘in remoto’. Questa situazione emergenziale ci offre la opportunità di affrontare in una diversa luce il problema delle potenzialità offerte dalla comunicazione virtuale e le caratteristiche nuove che essa rappresenta rispetto sia alle forme di trasmissione del sapere tradizionali che alle modalità di relazione che vengono usualmente praticate nella scuola.
E il piccolo bambino è lì…di Micaela Mecocci
“Il piacere di apprendere” Incontri web sulla educazione in una prospettiva libertaria
Incontri on-line promossi dal sito Educare alla Libertà e dal Centro Sereno Regis di Torino.Un percorso di approfondimento, studio e confronto sul tema dell’educazione libertaria a cura di Andrea Sola.
Nel corso dell’incontro si possono ascoltare gli interventi di una maestra del progetto “Una scuola” di Varese e del maestro Giampiero Monaca ideatore e conduttore del progetto “Bimbi svegli” di Serravalle d’Asti.
Per essere informati sui prossimi programmi iscrivetevi via email all’indirizzo: info@educareallaliberta.org
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Una esperienza che fa riflettere
PANDEMIA O PANDEMENZA?
Lo studioso dell’educazione Sugata Mitra affronta uno dei più grandi problemi dell’istruzione: i fondamenti della capacità reale di apprendere. La straordinaria attualità di tali esperienze risulta particolarmente evidente nelle presenti circostanze.
due interviste ad Andrea Sola sulla relazione educativa in famiglia ed a scuola
Un suggerimento ai genitori senza scuola e qualche considerazione nel merito
A tutti i genitori vorrei suggerire di proporre ai loro figli piccoli la visione di alcuni brevi filmati in cui è stato utilizzato un approccio diverso al concetto di ‘libro illustrato’ proponendo ai bambini stessi di illustrare dei testi con i mezzi pittorico e plastico (l’argilla), dando cioè modo ai bambini stessi di materializzare in immagini, da loro stessi create in totale autonomia, la loro ‘visione’ dei testi scritti
In fondo al testo trovate i link ai filmati con l’indicazione dell’età dei bambini che li hanno elaborati.
Riportiamo inoltre alcune considerazioni che condividiamo dell’amica Cecilia Fazioli a proposito della gestione del tempo infantile in assenza della scuola.
La visione di questi elaborati può essere anche un suggerimento di attività da proporre ai bambini: l’illustrazione diretta di testi da loro conosciuti che possono facilmente essere poi montati in sequenze di immagini in forma di ’fotoromanzi’.
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il racconto di una esperienza straordinaria: il Barefoot College fondato da Bunker Roy
In Rajasthan, India, una scuola straordinaria insegna alle donne contadine (e sopratutto alle nonne) ed agli uomini (anche se pochi) a divenire ingegneri solari, artigiani, medici anche se del tutto illetterati. L’esperienza è stata anche esportata con successo in Afghanistan e in Africa. Nel villaggio c’è una scuola per tutti i bambini che di giorno fanno i pastori e di sera studiano. Il villaggio si chiama Barefoot College, ed è stato fondato da Bunker Roy.
LA SERIE GOMORRA: UNA FORMA DI VIOLENZA SUI MINORI NAPOLETANI di Andrea Sola
LA SERIE GOMORRA: UNA FORMA DI VIOLENZA SUI MINORI NAPOLETANI
di Andrea sola
La tesi che qui voglio sostenere è che il fenomeno della serie Gomorra non è stato compreso in tutte le sue implicazioni a mio parere perverse sulla vita dei ragazzini napoletani. Questa presa di posizione non ha nulla a che fare con le polemiche che stanno accompagnando questo argomento, polemiche tutte strumentali a logiche di ordine politico, e sopratutto non intendo criticare le posizioni di Saviano a proposito della situazione napoletana, che in linea di massima condivido; non intendo sopratutto attribuire alla serie Gomorra alcuna responsabilità diretta che voglia stabilire una relazione causale tra i comportamenti violenti dei giovanissimi napoletani e popolarità della serie. Vorrei invece analizzarne il contenuto e la forma in relazione alla acclarata ed incontrollabile invasività che ogni prodotto massmediale di larga fruizione produce inevitabilmente su personalità fragili e vulnerabili. Per questa ragione ritengo colpevole avere un atteggiamento superficiale o ‘tollerante’ di fronte a fenomeni di tale rilevanza, opinione questa peraltro ampiamente condivisa dagli educatori cittadini.
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Cultura in movimento. un progetto politico-culturale nella zona di Alba. di Alberto Contu
Alberto Contu
Cultura in movimento è un progetto,un movimento, uno stile di educazione sociale, popolare e comunitaria. Con questo progetto intendiamo ribadire la necessità e l’opportunità di un lavoro educativo integrale e non settoriale, aperto e in dialettica costante con i temi che riguardano la città – polis (o i paesi o i quartieri), vera figura e vero luogo pedagogico in cui si esplicitano i rapporti sociali e di produzione esistenti. Significa mettersi in dialogo con pari dignità pedagogica con tutte quelle esperienze formali (scuola, parrocchie, centri educativi) e informali (famiglia, gruppi amicali tra pari e non) per far fronte all’avventura pedagogica di una comunità senza ricadere in sterili e deboli dinamiche di animazione socio-culturale, e in vaghe e fuorvianti offerte di svago e intrattenimento frutto della “cultura” del tempo libero.
“Come pensano i bambini?” il titolo degli incontri con Andrea Sola – 30 novembre 2019
Il problema oggi è lasciar vivere i bambini, non guidarli
I bambini non ragionano come gli adulti perché “il mondo dell’intelligenza infantile si muove con criteri diversi, dove l’elemento affettivo è nettamente dominante. Gli adulti al contrario si costruiscono una serie di ideologie, o idee di copertura, per difendersi e non prendere in considerazione la dimensione affettiva, soprattutto se ci sono questioni irrisolte nella propria infanzia”. Parte da queste considerazioni il pensiero di Andrea Sola, redattore del sito educareallaliberta.org che sabato 30 novembre sarà ospite della Bottega delle scoperte di Besozzo per due incontri intitolati “Come pensano i bambini?”: il primo dedicato a docenti ed educatori, al mattino, e il secondo invece rivolto ai genitori nel pomeriggio.
Il testo dell’intervista pubblicata su Varese News il 25 novembre 2019
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21 gennaio: un incontro con Andrea Sola a Torino sul sistema scolastico danese
L’incontro si è tenuto presso la sede del Centro Studi Sereno Regis di Torino
Un articolo di Andrea Sola di presentazione dell’argomento si può leggere sul sito www.educareallaliberta.org a questo link
Contro il voto. di Franco Lorenzoni
LA BATTAGLIA CULTURALE CONTRO VOTI E BOCCIATURE NELLA SCUOLA DI BASE E’ PIU’ CHE MAI NECESSARIA E CI FA CAPIRE QUALE SOCIETÀ VOGLIAMO COSTRUIRE
di Franco Lorenzoni
A proposito dell’esperienza della preside Maria De Biase
A proposito dell’esperienza della preside Maria De Biase, ieri andata in onda nel programma “Che ci faccio qui” su Rai 3
di Andrea Sola
Credo sia utile e necessario evidenziare, a proposito dell’esperienza condotta dalla dirigente Maria De Biase nell’Istituto Comprensivo di Santa Marina di Policastro e precedentemente in quello di Scario, come essa rappresenti non soltanto un esempio di efficace e coerente rispetto dei principi ecologici ambientali ed alimentari, ma anche, e forse prima di tutto, un esempio di come sia possibile indirizzare le attività didattiche allo sviluppo di una reale comunità educante.
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Incontri del Centro di Documentazione di Pistoia
La visione adultocentrica dell’infanzia. Un articolo di Andrea Sola
webinar Flipnet ‘Liberare l’apprendimento in Danimarca” con Luca Amicizia e Andrea Sola
Qui potete ascoltare la registrazione del collegamento del 20 dicembre con lo studente danese Luca Amicizia e Andrea Sola del sito www.educareallaliberta.org promosso da Flipnet sul sistema educativo della Danimarca. I DIALOGHI INIZIANO AL SESTO MINUTO DELLA REGISTRAZIONE
CALENDARIO DEGLI INCONTRI CONOSCITIVI SUL SISTEMA SCOLASTICO DANESE
INCONTRI CONOSCITIVI SUL SISTEMA SCOLASTICO DANESE promossi dal sito www.educareallaliberta.org
con Luca Amicizia e Andrea Sola
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Un articolo di Andea Sola: Il sistema scolastico danese: dove le famiglie sono parte attiva
di Andrea Sola
In Italia siamo di fronte a due posizioni assolutamente divergenti di fronte al problema di come affrontare la crisi del sistema scolastico. Una è quella che si propone di salvare la scuola pubblica, l’altra si propone di salvare i propri figli dalla scuola pubblica. Ognuno di essi ha dunque ottime ragioni per giustificare il proprio impegno.
Conoscete il sistema scolastico danese? Una proposta di incontri
Una proposta per promuovere incontri conoscitivi sul sistema scolastico danese.
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Abbandono Scolastico: esiste una relazione con comportamenti devianti? di Emanuel Mian e Massimiliano Fanni Canelles IRIDSA
Abbandono_scolastico: esiste una relazione con comportamenti devianti? Cause, osservazioni, e proposte di intervento.
a cura di Emanuel Mian e Massimiliano Fanni Canelles
Istituto di Ricerca Internazionale sul Disagio e la Salute in Adolescenza
William Godwin, Sulla pedagogia, raccolta di scritti
La pedagogia di William Godwin
Raccolta di scritti sulla pedagogia, estratta dall’antologia L’eutanasia dello stato, edita da Elèuthera nel 1997 e curata da Peter Marshall.
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Incontro sulla educazione libertaria a Città di Castello, con Andrea Sola
Le considerazioni che sono state esposte in questo incontro sono un rapido excursus su alcuni aspetti centrali della relazione tra adulti e ragazzi analizzati da un punto di vista libertario. (Aprile 2018)
Un testo di Alice Miller
I consigli che si danno per l’educazione dei bambini rivelano più o meno chiaramente la presenza di molteplici bisogni dell’adulto, di natura molto varia, il cui soddisfacimento non solo non è salutare per la crescita vitale del bambino, ma addirittura la ostacola. Questo vale anche per i casi in cui l’adulto è onestamente convinto di agire nell’interesse del bambino.